Et lærerigt besøg

Det er mandag morgen, sol skinner og vi ankommer til Mælkevejens vuggestue. Vi parkerer bilen ude foran og bliver mødt af en kold brise. Bygningen ligner et parcelhus, hvor der efterfølgende er blevet bygget en parkerings plads. Vi åbner glasdøren, der som alle andre institutioner har to håndtag.  Da vi træder ind af døren, bliver vi mødt af noget, der mest af alt minder om et gammelt forsamlingshus. En duft af hjemmelavet leverpostej breder sig. Ovre i hjørnet står et akvariet i børnehøjde, med små farverige fisk og sugemaller. Over akvariet hænger en grøn lyskæde, der skaber en stemning af hygge og magi. Overfor akvariet hænger der plancher med billeder af børnene, der dokumenterer for arbejdet med de pædagogiske læreplaner. Duften af den lune leverpostej drager os hen mod en mad ø, der står midt i rummet. Her er madmor i gang med dagens frokost i hendes lille hule. Pædagogen Jeanne kommer smilende hen imod os. Hun er imødekommende og giver os alle hånden. Jeanne er en åbensindet kvinde med et bredt smil og store glade øjne. Hun udstråler glæde, entusiasme og brænder uden tvivl for sit fag. Jeanne har lyst hår, briller, og er i 30erne.

          

Jeanne viser os rundt i huset. I midten af huset er mad øen, der lægger op til at børnene kan følge med, i madmors arbejde i køkkenet. Ud fra den kommer tre stuer og et fællesrum. Fællesrummet giver muligheder for kreativitet, leg og læring. Vi stopper ved garderoben der tilhører stuen Lillebjørn. Her hører Jeanne til. På væggen udenfor døren hænger en oversigt over de forskellige læreplaner. Vi kommer ind på stuen, hvor rummet udstråler en stor mængde læring. Stuen er gjort meget personlig, af ting børnene selv har været med til at lave.  Frem for os hænger der en klovn mellem et stort vinduesparti til venstre og to små vinduer til højre. Klovnen holder en masse forskellige farvede balloner. Hvert barn har deres egen ballon med et billede, deres navn og fødselsdag. På væggen til højre for ballonerne hænger der en række huse, som viser billeder af børnene og dem der bor i deres hjem. Disse huse bruges til at skabe tryghed og mindske savnet til dem der hjemme. Oven over husene hænger der en masse papirklip af forskellige figurer fra fortællinger, sange og rim og remser. Til venstre i rummet er der en hylde med forskellige farvede kufferter, som indeholder inspiration til pædagogerne om de forskellige læringstemaer. Til venstre for kufferterne er der en dør ud til krybberummet, hvor børnene sover til middag. Ned fra lamperne hænger der figurer i forskelige former og farver.  

I midten af rummet står et stort bord med stole omkring. På ryggen af hver stol er barnets navn og billede af barnet. For bordenden sidder en nystartet pædagogstuderende Mette, Jeanne sidder i den anden ende, børnene sidder på sine pladser og venter på samling og formiddagsmad. Vi bliver præsenteret for børnene og vi placere os, så vi kan observere dem, som en flue på væggen. Jeanne starter med dagens godmorgensang. 

Hun går rundt til hver barn, synger hvert barns navn, mens hun giver et blidt klem på skulderne. Jeanne kigger rundt på børnene og spørger hvem der mangler i dag. ”Rita mangler” siger et af børnene. Hun er en af de ældste piger på stuen, hun skal snart i børnehave. Ind af døren kommer Rita med hendes far. Mette tager imod hende og de vinker farvel til far. Rita sidder mut ved Mette, som giver hendes omsorg og tid til at komme med i samlingen.

Efterfølgende finder Jeanne kufferterne med inspiration til læring, hun tager en sørøverfigur frem og introducere ham som bondemanden Jens Hansen. Det reagere Rita på og siger ” Det er da en pirat”. ”Ja, men i dag er han en bondemand” siger Jeanne og så synger de sangen ”Jens Hansen har en bondegård”. Her finder hun på skift andre figurer frem fra kufferten som de synger om. Blandt andet grisen, koen, hesten og en traktor. Så kommer der rugbrød på bordet og hvert barn får tilbudt et stykke. Mens de spiser kigger de på ballonklovnen, deres navne, hvem er her, hvem er her ikke og ballonernes farver. Rita siger straks farven på hendes ballon.

Der er godt gang i snakken, der grines og hygges. Rita vil gerne synge ballonsangen. De synger om farverne på børnenes tøj, de bruger hele kroppen, da ballonen skal pustes op og da den springer.

Der kommer frugt på bordet og der spises igen. Jeanne snakker om farverne på frugterne. Da æblet bliver skåret over taler de om mængde og former. Et æble bliver pludselig til to stykker og to bliver til fire - vi kan se magien i børnenes øjne. Hun gør meget ud af at æblet ikke kun er rundt, men også kaldes en cirkel. Mette kommer med vand i små kander, så de kan hælde vand i deres glas med lidt hjælp.  

Samlingen er ved at være slut, og ind af døren kommer nu den sidste pædagog på stuen. Hun hedder Otelia. Vi kan tydeligt se i børnenes øjne at de er glade for at se hende. Otelia går rundt til hvert enkelt barn, siger godmorgen og giver en krammer.  Der hentes klude og børnene ved nu at de skal fra bordet og begynde at lege.

I dag er der ikke planlagt nogen aktiviteter, men da vejret er dejligt beslutter de sig for at gå ud på legepladsen. Vi bliver inviteret med der ud. Rita er den første der har fået sit tøj på, og vil gerne vise os rundt. Hun viser os skoven de har nede bagerst på legepladsen, hønsene som hun så godt kan lide at foder og samle æg fra. Til sidst viser hun os hvordan hun kan løbe ned af den lille bakke der er.
Vi smiler og siger farvel.    

Storms åbenbaring

Der var engang en dreng som hed Storm og han gik på tordenstuen. På Storms stue var der en medhjælper, der hed Ulla. Storm synes tit Ulla er sur. Storm har været på toilet og kalder på Ulla: ”Fæææærrdig”. Ulla kommer ind på toilettet, hendes mundvig hænger ned ad og siger til Storm: ”Er du ikke gammel nok til og tørre dig selv?”. Storm bliver ked af det, ”Ulla er dum” tænker han. Da Storm er færdig løber han fluks ind på stuen og sætter sig ned ved siden af hans gode ven Skyr, de sidder og fjoller lidt. Storm griber ud efter vandet, da han hælder op spilder han, og Ulla kommer hen og råber: ”Se nu der hvor du spilder, du har lavet en lille pyt. Det er fordi i sidder der og fjoller”. Efter de er færdige med at spise bliver de alle bedt om at gå ud og tage deres tøj. Da Storm tager sine sko på har han grisetærer. Ulla kommer ud i garderoben og kigger strengt ned på Storm og siger: ”Tag dog dine sko ordenligt på, du burde være gammel nok  til at se de vender forkert”.

Om aftenen lå Storm i sin seng og kunne ikke sove. Han tænkte at han aldrig nogensinde ville være ligesom Ulla.

Den næste morgen skulle Storm besøge Solstuen. Her tog pædagogen Toby godt imod ham.

Da Storm har været på toilettet råber han ”Fææææærdiiiig”. Toby kommer ind på toilettet og spørger venligt: ”Kan du selv eller skal jeg hjælpe dig?”. Storm vil meget gerne have hjælp, så Toby foreslår at de denne gang kan hjælpes ad, men næste gang skal han prøve selv først. Da Storm er færdig, løber han ind på stuen for at spise, han sætter sig ved siden af Rose. De begynder hurtigt at fjolle, igen i dag kommer Storm til at spilde. Toby kommer hen og siger: ”Sikke et rod i har lavet kan i lige finde noget papir og tørre op. Næste gang skal i prøve at koncentrere jer lidt mere”. De bliver alle bedt at om at gå ud og tage deres tøj på, solen den skinner og Storm bliver ivrig efter at komme ud. Han løber hen til døren, Toby kommer gående han smiler og siger: ”Hey Batman du har grisetær, ven dem lige om”. Storm smiler og sætter sig ned for at tage skoende ordenligt på.  

Da det bliver aften ligger Storm smilende i sin seng og tænker tilbage på sit besøg på solstrålen. Lige inden Storm falder i søvn tænker han: ”Når jeg bliver voksen vil jeg være pædagog som Toby". 

Præsentation af gruppe 4

1+2 brik

Et lærerigt besøg 

Det er mandag morgen sol skinner og vi ankommer til mælkevejens vuggestue. Vi parkere bilen ude foran og bliver mødt af en kold brise. Bygningen ligner et parcelhus, hvor der efterfølgende er blevet bygget en parkerings plads. Vi åbner glasdøren der som alle andre institutioner har to håndtag.  Da vi træder ind af døren bliver vi mødt af noget der mest af alt minder om et gammelt forsamlingshus.

En duft af hjemmelavet leverpostej bredder sig. Over i hjørnet står et akvarie i børnehøjde og med små farverige fisk og sugemaller. Ovenover akvariet hænger en grøn lyskæde, der skaber en stemning af hygge og magi. Overfor akvariet hænger der plancher med billeder af børnene, der dokumentere for arbejdet med de pædagogiske lære planer.

Duften af den lune leverpostej drager os hen mod en mad ø der står midt i rummet, hvor madmor er i gang med dagens frokost i hendes lille hule.

Pædagogen Jeanne kommer smilende hen imod os. Hun er imødekommende og giver os alle hånden. Jeanne er en åbensindet kvinde med et bredt smil og stor glade øjne. Hun udstråler glæde, entusiasme og brændte uden tvivl for sit fag. Jeanne har lysthår, briller, og er i 30’erne.           

Jeanne viser os rundt i huset. I midten af huset er mad øen, som lægger op til at børnene kan følge med i mad mors arbejde i køkkenet. Ud fra den kommer 3 stuer og et fællesrum. Fællesrummet giver muligheder for kreativitet, leg og læring.

Vi stopper ved garderoben der hører stuen ”Lille bjørn”. Her hører Jeanne til. På væggen udenfor døren hænger en oversigt over de forskellige læreplaner. Vi kommer ind på stuen hvor rummet udstråler en stor mængde læring. Stuen er gjort meget personlig af ting de selv har været med til at lave.  Frem for os hænger der en klovn mellem et stort vinduesparti til venstre og to små vinduer til højre. Klovnen holder en masse forskellig farvede balloner. Hvert barn har deres egen ballon med et billede, deres navn og fødselsdag.

På væggen til højre for ballonerne hænger der en række huse, som viser billeder af børnene og dem der bor i deres hjem. Disse huse bruges til at skabe tryghed og mindske savnet til dem der hjemme. Oven over husene hænger der en masse papirklip af forskellige figurer fra fortællinger, sange og rim og remser. Til venstre i rummet er der en hylde med forskellige farvede kufferter, som indeholder inspiration til pædagoger om de forskellige læringstemaer. Til venstre for kufferterne er der en dør ud til krybberummet hvor børnene sover til middag. Ned fra lamperne hænger der figurer i forskelige former og farver.   

I midten af rummet står et stort bord med stole omkring. På ryggen af hver stol er barnets navn og billede af barnet.